4 informations à retenir
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55.7%
des entrées dans l’ensemble des HES suisses en 2024 sont des femmes.
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16.69%
des entrées dans le domaine Technique et IT des HES suisses en 2024 sont des femmes.
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Des écarts marqués entre filières
> 60 % de femmes en sciences de la vie
< 15% de femmes en ISC
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9.35% → 14.26%
Une évolution lente mais continue de 2020 à 2026
L'évolution en chiffres
1. Une progression réelle, mais inégale
Depuis la fin des années 1990, la place des femmes dans les hautes écoles spécialisées suisses a profondément évolué. Cette progression accompagne une transformation plus générale de l’accès aux études supérieures et une diversification progressive des parcours de formation.
Elle ne signifie toutefois pas que les différentes filières ont évolué au même rythme. Derrière une tendance globale plutôt favorable subsistent des domaines dans lesquels la répartition entre femmes et hommes reste particulièrement déséquilibrée.
2. De fortes différences au sein même de l’ingénierie
Les domaines techniques occupent une position particulière dans cette évolution. La comparaison entre l’Informatique et systèmes de communication et les Sciences de la vie montre que les formations scientifiques et techniques ne présentent pas toutes le même degré de mixité. Au sein même de la HES-SO, la présence des femmes peut ainsi varier fortement d’une filière à l’autre.
Les recherches montrent que ces différences ne peuvent pas être expliquées uniquement par les compétences ou les résultats scolaires. Ces écarts invitent ainsi à dépasser une lecture uniforme des formations techniques et à s’interroger sur les mécanismes propres aux différentes disciplines.
3. L’informatique, un déséquilibre qui persiste
Malgré une augmentation de la présence féminine au cours des dernières années, les femmes demeurent largement minoritaires en informatique. Cette évolution montre que les changements sont réels, mais qu’ils restent encore progressifs dans ce domaine.
Les chiffres permettent ainsi de mesurer le déséquilibre actuel et son évolution dans le temps. Ils constituent un point de départ pour s’interroger sur les raisons qui peuvent expliquer cette situation.